2023版印度尼西亚语专业人才培养方案

我校 印度尼西亚语 专业人才培养方案

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一、专业简介

 印度尼西亚（简称“印尼”）是世界第四人口大国，是东南亚最大的经济体和东盟“领头羊”，也是中国“一带一路”倡议的重要沿线国与参与国，我国已连续多年成为印尼最大贸易伙伴。为了满足“一带一路”倡议下国家对非通用语种人才的需求，72886必赢欢迎光临于2018年新设立印度尼西亚语专业，并于2019年正式招生，服务我国与东南亚国家的经贸文化交流，在全国理工科院校和安徽省高校中尚属首例。

 本专业师资国际化程度高，中国籍教师均有海外留学经历，同时聘请丰富教学教研经验的外籍教师。招生以来，受到了广泛关注，得到了原中国驻印度尼西亚登巴萨总领事、印度尼西亚驻华使馆教育参赞，以及学校领导的高度重视和殷切关怀。专业与哈桑努丁大学签署院际合作协议，建设国际培养合作项目，依托工科背景与优势，致力于培养“语言+工科”的复合型人才，为“一带一路”倡议背景下走出去的大量基础设施项目提供人才保障，毕业生就业前景良好。

二、培养目标（Educational Objectives）

 本专业培养热爱祖国、德智体美劳全面发展的印尼语专业人才，服务“一带一路”倡议和国家经济社会发展需要。专业依托学校工科背景，培养具有良好跨文化交际思维、较强的思辨能力、扎实的印尼语和英语语言基础、开阔的国际视野和一定研究能力的多元化复合型印尼语人才，为“一带一路”建设提供智力支持和人才保障。

毕业生能够在科研、外事、经贸、矿产资源、互联网、开发、教育、科研、旅游、运营等领域从事翻译、管理、学术研究、教学等类型的工作。

EO1: 综合素质高：掌握马克思主义基本原理，树立辩证唯物主义和历史唯物主义观点，坚持四项基本原则，遵纪守法，热爱劳动，具有良好的职业道德、人文与科学素养、合作精神、创新精神和学科基本素养，德智体美劳全面发展，并自觉服务社会主义现代化建设。

EO2：语言基础扎实：掌握印尼语和英语的基本知识和听、说、读、写、译技能，熟悉人文、科技、旅游、国际贸易等方面的专业语言。

EO3：跨文化交际思维活：了解印尼文学、文化、历史、国情、科技发展水平等方面的知识，融会贯通文理工学科知识，理解中外文化的基本特点和异同，具备跨文化交际思维。

EO4：研究创新意识强：掌握合理的文化结构，熟练地使用印尼语和英语阅读相关学术资料。掌握基本的科研方法，能够独立开展调查研究，有较强的文字和数据处理能力，具有创新意识，敢于提出观点、追求突破。

EO5：参与公共事务意识敏：注重实用性，熟悉外交礼仪，学会认识和辨析印尼的社会现象，提高个人的沟通和协作能力。在学习中感受公共参与的价值，学会公共参与的方式，提高公共参与的能力。

三、毕业要求：（Graduate Attributes）

 本专业学生主要学习印尼语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化、工程法律法规、旅游等方面的基本理论和基本知识，具备印尼语听、说、读、写、译等方面能力，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的相关素质和能力。本科生通过四年学习，将掌握扎实的印尼语语言基础和语言综合实践能力，了解印尼政治、经济、文化等基本情况，具备独立解决问题能力及工作适应能力。

 （GA1）印尼语言文字综合运用能力：能理解印尼语口语和书面语传递的信息、观点、情感；能使用印尼语口语和书面语有效传递信息，表达思想、情感，再现生活经验，并能注意语言表达的得体性和准确性；能借助语言工具书和相关资源进行笔译工作，并能完成一般的口译任务；能有效使用策略提高交际效果；能运用语言知识和基本研究方法对语言现象进行分析和解释。

 （GA2）工程与经贸印尼语应用能力：参与工程与经贸实践，使用印尼语学习工程与经贸学科基础知识，具备工程与经贸类印尼语材料阅读和翻译的基础能力。

 （GA3）跨文化思维交际能力：尊重世界文化多样性，具有跨文化同理心和批判性文化意识；掌握基本的跨文化研究理论知识和分析方法，理解中外文化的基本特点和异同；能对不同文化现象、文本和制品进行阐释和评价；能有效和恰当地进行跨文化沟通；能帮助不同文化背景的人士进行有效的跨文化沟通。

 （GA4）信息技术应用能力：能够高效地处理信息、利用技术解决问题，并保护数字资产和隐私，包括计算机操作熟练、办公软件运用、网络基础应用、数据处理与分析、信息检索与评估、数字安全与隐私保护、创新思维与问题解决等能力。

 （GA5）思辨能力：勤学好问，相信理性，尊重事实，谨慎判断，公正评价，敏于探究，持之以恒地追求真理；能对证据、概念、方法、标准、背景等要素进行阐述、分析、评价、推理与解释；能自觉反思和调节自己的思维过程。

 （GA6）自主学习与研究能力：能对学习进行自我规划、自我监管、自我评价、自我调节；能组织和配合他人开展学习活动；能及时总结并善于借鉴有效学习策略改进学习方法；能利用现代信息技术手段进行自主学习。能够发现问题，敢于创新；初步了解本专业学科理论，掌握一定的科研方法，具备进一步从事学术研究的潜质。

 （GA7）实践能力：能通过实践活动拓展知识，掌握技能，学会与他人沟通合作；能运用所学的理论和技能解决实际问题；能管理时间，规划和完成任务；能承受压力，适应新环境；能运用基本的信息技术。

 （GA8）人文精神与文学赏析能力：具有人文主义精神，胸怀宽广，思想开放，热爱生活；了解文学、历史和哲学等人文学科知识；能理解印尼语文学作品的主要内容和主题思想；能欣赏不同体裁文学作品的特点、风格和语言艺术；能对文学作品进行评论。

四、培养目标与毕业要求关系矩阵

五、学制、学分与学位

 本专业标准学制为4年，学生可在3~6年内完成学业。本专业授予文学学士学位。

六、主干学科和相关课程

 主干学科：外国语言文学，亚非语言文学。

 核心课程：基础印尼语、高级印尼语。

 特色课程：工程科技印尼语、印尼华人、旅游印尼语与地方文化、印尼语写作、印尼文学史、印尼语翻译理论与实践等。

 专业选修课程模块：共50学分。

 工程科技印尼语（1）（2学分），工程科技印尼语（2）（2学分），国际贸易（2学分），国际市场营销（2.5学分），Python与语言智能（1.5学分），国别和区域研究专题（2学分），中国文化通论（2学分），中国思想经典导读（2学分），印尼概况（2学分），印尼历史（2学分），印尼华人（2学分），旅游印尼语与地方文化（2学分），印尼语报刊选读（2学分），当代印尼政治与经济（2学分），印尼语语法（2学分），印尼语阅读（2学分），商务印尼语（2学分），语言学导论（2学分），印尼文学作品选读（2学分），印尼电影欣赏（2学分），印尼语口译（1）（2学分），印尼语口译（2）（2学分），高级视听说（2）（2学分），中外文化比较（2学分），Python程序设计及应用（2学分）。

七、课程体系与毕业要求的关系矩阵

八、毕业合格标准

1.符合德育培养要求。

2.符合毕业要求。

3.第一课堂：最低毕业学分165。其中理论课程140学分，实践教学环节25学分。其中通识教育选修课程不得低于10学分。

4.第二课堂成绩认定及毕业要求，见《我校“第二课堂成绩单”制度实施办法（暂行）》等相关文件规定。