张小曼

教育经历

1988.9-1992.7   安徽师范大学外语系学习，获英语教育学士学位 

1997.9-1998.6   华东师范大学外语一系助教进修班，获结业证书

2004.9-2006.12  我校外语系学习，获英语语言文学硕士学位

2010.8-2011.2   美国南卡罗来纳海岸大学访问学者，获结业证书

工作经历

1992年7月-2001年7月在巢湖学院外语系任教

2001年8月至今在我校任教

科研成果

一、课题：

主持的课题：

1. 我校教学研究项目（XYB2007034）“自主学习理论观照下的大学英语口语教学研究”，已结题；

2. 中央高校基本科研业务专项项目：中国新时期翻译文学期刊的文化建构研究（2010HGXJ0934），已结题；

3.2011年安徽省社科联课题：安徽省汉英公示语与公共治理研究（B2011008），已结题；

4. 2013年横向课题：公司名称及其附类翻译，经费1.5万元；

5. 2014年安徽省哲学社会科学规划项目：《论语》英译的多视角融合研究（AHSKY2014D140），在研；

6.2016年安徽省教学研究重点项目：大学英语教学改革：关于学术英语的探索与研究，（2016jyxm0798），在研；

7.2017年教育部人文社会科学研究规划基金项目：《论语》儒家思想英译及其跨文化意义研究（17YJA740070），在研。

参加的课题：

1. 教育部大学英语教学改革扩展项目：连通理论与交互式大学英语教育教学改革研究（2004250-65）（07年结题，08年获教育部审批通过）；

2. 我校科学研究发展基金项目：语篇分析与翻译研究（051703F）（07年结题，被评为A）；

3. 安徽省教育厅人文社科研究项目：文心雕龙英译研究（2009sk010）；

4. 我校研究生教学改革研究重点项目：基于《研究方法论》提高英语专业研究生创新能力的理论与实践(YJG2008Z04)；

5. 中央高校基本科研业务专项项目：当代西方译论在中国的接受（2010HGXJ0156）；

6. 2012年度安徽省高校人文社科研究外语专项：后殖民主义翻译理论在中国的接受与影响（SK2012B378）；

7. 2012年教育部规划基金项目：严复会通式翻译之研究——以西方社会学变身群学的过程为例（12YJA740018）；

8. 2012年度全国高校外语教学科研项目：后殖民主义翻译理论在中国的接受（皖－032－A）；

9.2015年中央高校基本科研业务费专项资助项目“《文心雕龙》误译误释问题研究”（JS2015HGXJ0074）；

10. 2016年教育部人文社会科学研究规划基金项目：《<文心雕龙>核心思想英译及其对外传播研究》(16YJA740013)；

11. 2017年国家社科基金项目：《文心雕龙》话语体系英译和中西文论对话研究（17BYY061），排名第二。

二、论文：

1. On Integrating Topic-based Oral English Teaching from the Perspective of Self-Access Learning，独著，《学术界》，2010（11），（来源期刊，全国中文核心期刊）；

2. Approaching the English Translation of Shui Hu Zhuan from the Perspective of Postcolonial Translation Theory，第一作者，《学术界》，2014（7），（来源期刊，全国中文核心期刊）；

3. 现状、问题与展望——关于中国不可靠叙述研究的思考，第一作者，《学术界》，2013（9），（来源期刊，全国中文核心期刊）；

4. 翻译文学期刊对新时期文学创作的影响，第一作者，《学术界》，2012（12），（来源期刊，全国中文核心期刊）；

5.Fountainhead of Postcolonial Translation Studies and Its Controlling Ideas，独著，《学术界》，2011（12），（来源期刊，全国中文核心期刊）；

6. 从意识形态和诗学看《道德经》的英译，第一作者，《学术界》，2015（2），（来源期刊，全国中文核心期刊）

7.《文心雕龙》英译，一个文化的思考，第二作者，2010（9），（来源期刊，全国中文核心期刊）；

8.《归化异化翻译观在中国的接受》（第一作者），《学术界》，2009（5），（来源期刊，全国中文核心期刊）；

9. 《语篇分析与翻译教学》，《我校学报》，2008年第3期；

10. 《安徽省公示语英译研究》，《传奇传记文学选刊》，2011年第5期；

11. 《英语交际能力培养的交互式途径研究》（独著），《华东外语教学论坛》，上海外语教育出版社，2008年，被评为论文二等奖；

12. 《诗歌翻译中的形神问题——以杜甫<望岳>一诗的英译为例》，《我校学报》，2006（2）；

13.《语篇翻译中的意图性分析》，第二作者，《云梦学刊》，2006（1），（中国人文社会科学核心期刊）；

14. 《思维差异对英语写作教学的启示》，第二作者，《中小学英语教学与研究》，2006（7），（全国核心期刊，北京大学核心期刊）；

15. 《意图性与语用翻译》，第二作者，《学术界》，2005（6），（来源期刊，全国中文核心期刊）；

16.《思维差异与英汉翻译策略》，第一作者，《我校学报》（哲学社会科学版），2005（4）；

17.《从译名到书名翻译》，第一作者，《学术界》，2005（1），（来源期刊，全国中文核心期刊）；

18.《英语长句的理解与翻译》，独著，《巢湖学院学报》，2005（6）；

19.《“the more...the more”结构》，独著，《英语自学》，2004（5）；

20. 《英语交际能力及其培养策略》，独著，《巢湖学院学报》，2005（6）；

21. 《网络英语教学问题及对策》，独著，《我校学报》（哲学社会科学版），2005（6）；

22. 《试论松散句与掉尾句的修辞特点及语篇功能》，第二作者，《巢湖师专学报》，1999（1）；

23.《就Life译文与曹成礼同志商榷》，第二作者，《大学英语》，1999（9）；

24. 《英语中的因果表达法探析》，独撰，《巢湖师专学报》，2001（2）；

25.《从聋子英语看中学英语听力教学》，第二作者，《中小学英语教学与研究》，2002（11）；

26.《基于项目教学的高职<酒店英语>教学单元设计》，第二作者，《赤峰学院学报》，2014年第7期；

27.《从多元系统论看翻译文学期刊对中国新时期文学创作的影响》，《传奇传记文学选刊》，2012年第2期；

28. 《浅析爱伦·坡<乌鸦>的音乐美》，第二作者，赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)，2015年第5期；

29. 《论<小镇畸人>中“参与”的重要性》，第二作者，《兰州工业学院学报》， 2015年第1期；

30. 《基于工作过程的高职“酒店英语”课程开发与设计》，第二作者，《吉林工程技术师范学院学报》，2014年第5期；

31. English   Translation Strategies of Lun Yu: A Post-colonial Approach，第一作者，《学术界》，2016（12），（来源期刊，全国中文核心期刊）；

32. 在矛盾漩涡中挣扎的柔情——以《一位女士的画像》为例，第一作者，《学术界》，2017（5），（来源期刊，全国中文核心期刊）；

33. 小说《等待》中他者在凝视中的宿命，重庆科技学院学报(社会科学版)，2018年第1期；

34. 叙事教学法与学术英语写作教学，第一作者，六盘水师范学院学报，2020年第2期；

35.翻译规范视域下的《论语》英译，第一作者，安徽大学学报，2018年第4期，（来源期刊，全国中文核心期刊）；

36. 学术英语网络化教材的开发与打造，第一作者，出版广角，2019年第15期，（来源期刊，全国中文核心期刊）。

三、教材

1.《新思路大学英语快速阅读3》（主编，本人撰写5万字），上海外语教育出版社，2009年；

2.《新世纪实用英语（第三册）》，上海交通大学出版社，2011年。

四、译著

《荷兰现代短篇小说精选》，凤凰出版传媒集团，2011年。

获奖荣誉

1.“连通理论与交互式大学英语教育教学改革研究”获2008年安徽省教学成果二等奖，排名第三；

2. “连通理论与交互式大学英语教育教学改革研究”获2008年我校优秀教学成果二等 奖，排名第三；

3. 2004年度优秀教师；

4. 2009年度优秀教师；

5. 2013年度优秀教师；

6. 2016年度优秀教师；

7. 2017年度优秀教师。